师德楷模事迹材料|五十一中师德楷模推荐人选事迹介绍

优秀教师  点击:   2019-04-18

  五十一中师德楷模推荐人选事迹介绍

  ----潜心育人、静心教书、用心做事、真心待人

  我校z老师从教21年,期间担任班主任10年,中层工作9年,她有着高度的责任感和强烈的事业心,她把教书育人当做自己生命存在的一种方式,她坚信服务是教育的要旨,一直来,她恪守师德、严以律己、为人师表,多年来,她热爱学生、严谨治学、乐于奉献、积极乐观地对待工作。

  一、尊生爱生、诲人不倦

  在担任班主任时,她注重教育过程中的精神引领与人格铸造,致力培养学生诚挚坚毅的人格和勤奋踏实的学品。她所带的学生,学习刻苦、纪律严明,她所带的班级有良好的行为习惯,浓郁的学习氛围,蓬勃向上的精神风貌。她的班主任工作已形成一套成熟的体系,如以班级文化建设促进班级凝聚力,以隐性德育策略达成高效德性教育等。在她的治班策略下,班级文化气息浓厚,班级凝聚力强,高考成绩优异。

  她的辛苦付出,使她成了学生的良师与益友,得到了学生的认同与知信。在她的办公室门缝下,时不时有学生留有的小纸片,有时是几句温暖关心,有时是烦恼倾述,她的桌上时不时有学生一小包金嗓子,一张温馨卡片。学生一届届毕业,每年总有许多学生记得回校看望她,记得2002、2003届的学生们每年都会相约一起来看望她,从未间断,总是对她说:老师,谢谢您当年的教导,我们真的一辈子也忘不了您是怎么带我们班的!金杯银杯不如学生的口碑,还有什么比学生的感激和铭记更让一位教师觉得教育之“崇高”!

  (成果见1998年所带班级获县级先进班集体,2001年县先进教师,2003年获市级优秀班主任。)

  二、刻苦钻研、孜孜不倦

  1、学而无涯、修善其身

  在终身学习的理念下,她不断学习进修,注重自身素养的提升和经验的积累,并在不断实践和反思中,积累大量缄默知识。她克服种种困难,参加文凭进修,参加学科青年骨干教师研究班、教科研管理研究班、中青班等学习,她把读书学习融为生活的一种常态,把研究探索作为教育教学的一种常态,各类学习和各种锻炼,拓宽了她的思维和视野,更加坚定她作为教育者的使命感。

  她始终坚持“走小步,不停步”,从原来大学毕业到攻读教育硕士至毕业,从普通教师到学校学科骨干、教科研骨干,从班主任到中层、到后备干部,一路上,勤勤恳恳、踏踏实实,一步一个脚印。

  (进修学习见2011年市第三期中青年干部高级研修班,2010年市教科研管理研修班,2009年教育硕士毕业;荣誉见2009年市教科研先进个人,2009年市学科竞赛优秀指导师,2008年入选为市“新世纪551人才工程”培养人员,2005年中小学优秀德育工作者,2005年市学科能力竞赛优秀指导师,2003年市优秀班主任,2001年县级先进教师。)

  2、治学严谨、不断探索

  她明白“亲其师而信其道、疾其师而隐其学”道理,因此做受学生欢迎的好老师,上好常态课是她作为教师的准则。她不断汲取新的教育理念,运用新的、切实可行的教学方法来指导教学,把语言知识当作幸福来传播,为了能教出一点底气,她总是不懈努力。

  作为一名任课教师,她明白“教而不研则浅”的道理,为了让学生学得更有效,她不满足于固有的经验,把教学中遇到的问题和困惑转化为课题,进行专题性研究。她先后主持市、省级课题多项,带领学科组开展系列实践研究。新课程实施后,从2004年开始尝试使用纸质成长记录袋,到2006年电子档案袋,到2008年基于博客的电子档案袋,到2009年温大课题,再到2010年省教研课题,她将课题研究的探索过程和教学实践紧密结合,使学生受益。她带领着学科教研组创办英语文化周活动,激发学生学习兴趣。每次中途接班,她用问卷调查或访谈,了解学生情况,针对性地规划目标、安排教学计划,她总是想办法通过激发兴趣和主动学习意识,培养良好学习习惯,力使学生会学、勤学,她觉得自己很幸运,那就是她所任教的班级学生学习兴趣浓厚、成绩优异。

  近几年在市里作讲座、授课,在学校担任青年教师的指导师,她严格要求徒弟,毫无保留地将自己的教学经验、教育智慧、教学资料与同行、徒弟共享。

  (成果见2010市高中学科命题竞赛一等奖,2009年市高中学科竞赛优秀指导师,2005年市高中学科能力竞赛优秀指导师;2008年论文省一等奖,案例市二等,2006年省论文省二等2篇次、市一等1篇,2007年市课题成果二等,2010年省教研课题立项;2011年市专题讲座、市公开课、市三坛评委、市论文评比评委,2010年市讲座,2008年市讲座、市三坛评委,2007年市讲座,带队赴杭高考阅卷。)

  三、务实创新、兢兢业业

  从2003年8月至今,在中层岗位上,她尽心尽力为学校、为学生、为教师服务和奉献。

  1、政教处工作:仁以爱生、倾力奉献

  2003年暑假,她开始任政教副职,分管宿管、安全、卫生

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