语文教研组会议记录_二年级语文教研组读《中国教师缺什么》之缺乏尊重有感

工作总结  点击:   2019-04-17

  二年级语文教研组读《中国教师缺什么》之缺乏尊重有感

  ——hand in hand,we can see the sunshine.

  “写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就能忘记;而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空,永远和永藏在心底的。”教师的爱浸润在教师的一言一行、一举一动中。

  作者黄燕仔细聆听来自教师、孩子和社会的声音,结合教育教学的所见所闻,提出中国教师目前最缺乏的几种典型素质。人们常说教育是爱的事业。在黄燕看来,教师的爱应当包括七个要素:理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任。倘若失去了理解,爱便显得盲目和无知;倘若失去了尊重,爱就会变成支配和控制;倘若失去了宽容,爱就会变成苛求;倘若失去了平等,爱就变成了专制和功利;倘若失去了给予和关怀,爱便显得空洞和苍白;倘若失去了责任,爱就是轻薄的。是的,教育的全部技巧就在于一个爱字。

  爱,是教师工作的动力;爱,是孩子进步的力量。课堂上,教师一个信任的目光、一句轻轻的提醒,都从心灵深处感染和激发学生。课堂外,努力给孩子一个微笑、蹲下身来聆听孩子的声音、俯下身来凝视孩子的眼睛,关注孩子细微的变化,鼓励孩子点滴的进步。慢慢地,孩子便喜欢和老师在一起,喜欢和老师交流。亲师、爱师的种子便在不经意间播种在了孩子的心灵中。

  每个老师都爱她所从事的教育事业,每个老师都爱他的每一个学生。在我们的身边,总有些老师全身心投入教育事业,为孩子的成长劳心劳力。每一个老师都希望用自己全部的爱为孩子的成长铺就一条五彩路。爱孩子,已经成了每一个老师的一种本能。教爱,如阳光温暖每一颗稚嫩的童心。师爱,如雨露滋润每一朵蓓蕾。孩子们因为喜欢老师才会喜欢老师所提供的教育。有一句是这样说的:关爱别人,就是尊重他人。

  因此正如书中所提到的,教师爱学生首先就应当尊重学生。孩子们总有自己的处事方式、总有自己的想法,有时候老师们会在不经意间伤害到孩子。不是老师不够爱孩子,正因为太爱孩子了才会严格要求孩子,以至于恨铁不成钢,说出了伤害孩子的话。其实有时候,语言的伤害胜过行为。教师对学生哪怕是一个眼神,都会是一种暗示,都会让孩子产生心灵的震动。

  有一个故事:在一次考试中,一个孩子完成试卷后习惯性地转了下头。就在此刻,他发现了试卷上的错误。可是就在他拿起笔改正的时候,老师大声地喝止了他。全班都转过头来看着他,那一刻老师的话在他的耳中显得这么的刺耳,他只觉得自己想找个地缝钻进去。因为转头时,他的眼睛掠过同桌的试卷,老师把他当成了考试作弊的典型。下课了,同学们当着他的面谈论着这件事。他只觉得脸上火辣辣的。从此,他开始讨厌这个老师,甚至每次考试的时候他在转头的时候都闭上了眼睛。故事中的老师因为担心孩子养成作弊的习惯而大声地喝止了他,在人前伤害了孩子的自尊心。有时候,明白一个人的感受比明白真相更重要。因为这涉及到一个孩子的自尊。如果故事中的老师能克制自己的情绪,找孩子私下交流,听一听孩子的想法,真正了解孩子,也许就能保护好孩子的心灵。

  这让我们想起了一件发生在身边的事情。两个孩子在玩扔可乐瓶的时候,一个孩子不小心被另一个孩子扔到了。受害方的家长不依不饶地批评了孩子,一定要老师严肃处理。于是,当着这么多人的面,老师为了自己的面子批评了孩子。孩子哭了,接下来的几天,无论老师说什么,孩子都反着做。而实际上,这个孩子只是不小心扔到了同学,他不知道玩游戏适可而止的道理。可是孩子的这些声音,老师在那一刻却没有去理会甚至没有去了解。是啊,有时候大人们为了自己的面子,总会选择去伤害孩子的心灵。有时候,老师们因为太爱这个孩子,有时候老师为了树立自己的威信,选择当众批评孩子。伤害孩子的心灵,只需要一句话,哪怕只是一个眼神,可是要孩子重新觉得自己得到了老师的尊重,却需要很多很多的努力、很长很长的时间等待。记得有人说现在的老师在辛辛苦苦地害人。是啊,正因为老师们太爱学生才会在有的时候采取了不恰当的方法。爱,有时候会迷惑我们的心、蒙蔽我们的双眼。

  其实每一个孩子都是一条小溪。小溪虽然不能掀起滔天巨浪,但却有自己美丽的涟漪和欢乐的歌唱。在教育教学中,老师们不仅要尊重孩子的感受,也要珍视孩子们的意见和见解。有人说小学的老师整天在辛辛苦苦地害人。这句话的科学性暂且不去讨论。但是老师们在现有的教育体制下,在课堂中无意中会体现出对学生思维的不尊重。暂且不论孩子的回答是否科学,老师应报以一种尊重的态度,引导、激发学生进入深入的思考和探究,最后寻找到知识的真谛。

  尊重学生的见解,同时也要尊重学生的差异。书中那两个孩子关于得到捐助的截然不同的态度让我感触深刻。老师们,当我们用爱的清风抚慰孩子心灵的时候是否校正过爱的角度?当我们用爱的细雨滋润孩子心灵的时候,你是否斟酌过爱的能量?别让爱的奏鸣误伤了孩子的心弦。只有当你走进孩子的心灵,师爱才会在孩子的心中架起一道绚丽的彩虹、升起一轮鲜红的太阳、迎来一季温暖的春天。教育无小事。关注细节,方能最大程度地发挥教育的力量。每一个孩子,由于个性特征、价值取向以及所处的家庭环境等不同,教师的同一种行为便在其身上不同的效果。当我们忽视了孩子的差异,也便忽视了孩子的尊严和利益。

  在美国教育家保罗·韦地博士所罗列的一个好老师的人格魅力的12个方面中,友善的态度、尊重和仁慈宽容位居前三。可见,尊重和爱心是教师最重要的品质之一。因此老师们要关注到孩子的个体差异,以一颗仁慈和宽容的心,满足不同学生的学习和身心发展需要。

  所有的爱都基于一份尊重。虽然我们有时候很难用自己的价值观去判断孩子的心灵需要,但是一颗尊重孩子的心,可以让我们避免错得太多。鲜花因阳光雨露而美丽,生命因关心呵护而灿烂 。

  俯下身,平视孩子的眼神,蹲下身,倾听孩子的声音,去真正地尊重孩子。牵起孩子的手,我们将与孩子迎来成长路上的每一道阳光。hand in hand,we can see the sunshine.

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